近年来，昆明市集团化办学驶入快车道，截至2022年底，全市累计组建基础教育集团43个、成员校211所，提供优质教育学位29万余个。集团化办学效果显著，在国家市场监督管理总局近三年发布的全国120个城市公共教育服务监测中，昆明市名列前茅，其中2021年名列第2。

近日，记者走进昆明市教工一幼、中华小学、武成小学、昆一中、昆三中等教育集团的校区，探访集团化办学的成效、意义。

刷新成员校颜值与内涵

走进昆明市教工第一幼儿园白龙潭园区，在孩子们的娱乐区域，映入眼帘的是两个泥坑，周边的水泥地上印满了孩子们的手印和脚印。这是教工一幼教育理念在呈贡落地生根的写照。

教育是民生关注的热点领域，但优质的教育资源毕竟是有限的。如何让有限的优质资源辐射到更广区域？集团化办学是优选路径。

通过集团化办学，昆明市学前教育公费学位占比由2020年的29.2%快速提升到52%，学前 教育三年毛入园率达99.98%，高于全国11.9个百分点；九年义务教育巩固率达99.74%；高中阶段毛入学率达98.84%，高于全国7.44个百分点，高考成绩达到西部省会城市先进水平。

先进的教育理念带来了教育质量的更迭。武成小学国福校区创建于2014年，五年级学生家长杨旭一开始对这所集团化办学下的新校区不放心：“都是年轻老师”，到现在，她觉得“真香”：不仅圆了“名校梦”“享受到了跟本部一样的教育”，自家的孩子“还可以和其他校区的孩子交流，取长补短，取得更大的进步”。

同样，昆明市第三中学经开校区于2015年创办，作为一个刚开办不久的学校，昆三中经开校区初中部生源一般。但集团化办学带来了优质的教学质量，学校2022年的中考成绩在昆明市公办学校中名列前茅。而该校高中部也在高考中取得优异成绩，在公办学校中位居前列。

中华小学白龙潭校区的“中央 卫星”智慧厨房

集团化办学所带来的改变不仅仅体现在教育理念的落地开花，还体现在硬件的提升上。中华小学白龙潭校区校园整洁，各种设施齐全而先进，最引人关注的要数其中的“中央+卫星”智慧厨房。该食堂通过校外具有配餐资质的企业“中央厨房”对食材原料进行初加工，然后配送到学校“卫星厨房”，由学校“卫星厨房”进行烹调后送到学生手中。这不仅缩短了从饭菜出锅到学生餐桌的时间，还保证了饭菜的营养。

家门口上满意的学校成为现实

走进昆三中呈贡校区的校园书店，里面的装修风格简约时尚，柔柔的暖光打在书架上，营造出一种非常适合读书的氛围。时值上课时间，并未有学生在读书、自习，但是管中窥豹，集团化办学带来的正面效应是显著的。

昆三中呈贡校区的校园书店

过去，优质的教育资源是稀缺的。家长们往往为了好学校而挤破头，各种“天价学区房”的新闻层出不穷，这不仅徒增家长们的焦虑，还增加了家庭的负担。通过实施集团化办学，昆明全市优质教育资源在较短时间内快速增加，老百姓家门口的好学校越来越多，“择校热”明显降温，人民群众对教育的满意度显著提高。

中华小学经开校区的前身是经开区第三小学，2019年，经开三小由中华小学领办。集团化办学的好处是明显的。该校区一年级学生家长许玥表示，之前也想过“买好的学区房”，但后来参观了中华小学经开校区，不但课程设置丰富，师资力量搭配也很合理，帮我们实现了家门口上学的愿望。

集团化办学在缓解家长选择焦虑的同时，更重要的是减轻了家庭的负担。当被问到“你有没有考虑过为了孩子上学，搬到五华、呈贡，或买一个好一点的学区房”时，许玥坦言，“没有考虑，孩子目前的学习和生活状态很好，课业负担也不重，我们非常认同学校的培养理念。”

集团化办学带来的优质教育理念不仅哺育了孩子们，在他们的心灵深处埋下了阳光、快乐的种子，同样也在影响着家长。昆三中呈贡校区高三2班万川的家长说，自己是经营企业的，学校的一次家长会令人印象深刻。那次家长会的主题是“心中有他人”，学校从很小的细节着手，让孩子们学会换位思考、感恩他人， “一个好的学校，不仅教育我们的孩子，帮助其全面成长，还让家长也收获很多”，第二年，该家长还把这个理念带到自己的企业里去，融入员工的培训和教育之中。

补齐教育短板添翼地区均衡发展

昆三中经开校区所在地不算繁华，周边虽有高楼大厦，但行人较少；该校初中部学生中有约五分之一是随迁子女。这在侧面印证了集团化办学在于补齐后发地区的短板，实现整个地区的均衡发展。

呈贡作为昆明的后发地区，如今高楼林立、繁华热闹。但如果相应的配套跟不上，就如同是“水中花”“镜中月”。而集团化办学能够通过名校带弱校、委托管理等方式，推动呈贡教育事业的发展，进而促进昆明的均衡发展。

目前，呈贡区有集团化办学学校26所，幼儿园16所，其中，有省一级示范幼儿园11所，省市级现代教育示范学校16所，省一级高完中5所。在集团化办学学校就读的中小学学生近4万名，占全区学生总数的68.33%，超过一半；幼儿6697名，占幼儿总人数的39.15%。全区办学品质有了明显提升。

集团化办学不仅促进地区的均衡发展，也提升了社会效益。昆三中呈贡校区初三1班的邓雨蒙来自昭通镇雄。她的妈妈坦言，作为外来务工人员，完全没想到能进入一个公办学校，而且这个公办学校通过集团化与昆三中挂钩，学校各方面的管理也让她感到放心，孩子的学习基本不用操心，成绩也名列前茅，实现了“多级跳”，这“跟学校、跟老师是很有关系的”。

集团化办学对社会效益的贡献不但体现在较落后地区群众子女进入较发达地区一样能享受优质教育，而且体现在发达地区对较落后地区的优质教育资源的输送。“授人以鱼不如授人以渔”。中华小学的李东焰是一名经验丰富的语文老师，她目前在中华小学东川学校交流教学。她说，要先从老师开始，“把中华小学先进的管理理念带过去，去影响他们”。她针对如何高效地开班主任座谈会、家长座谈会等方面对东川学校的老师们进行系统的培训。

打造集团化教育升级版，努力办好人民满意的教育。面对新时代教育发展的新形势和新任务，昆明市将认真学习贯彻党的二十大精神，主动顺应人民群众对美好生活的向往，加快建设高质量教育体系，办好人民满意的教育，开辟发展新领域新赛道，不断塑造发展新动能新优势，为实施科教兴国战略、强化现代化建设人才支撑奠定坚实基础。

云南网记者 王琼梅 彭少杰（见习）摄影报道